伸手捏住侄女嘟囔着的小嘴：“你看看你，都多大了，当老师的人，还这个样子。”
姑姑和侄女也是闹了一会，那边小姑娘的基本功也差不多已经练习完毕了。
陈姨马上就招呼小姑娘们过来，把自己带来的小点心分发给大家去吃。
孩子们每个人都领到一个不同的小点心，凑在一起进行了一番对比。
尹雯雯这个时候一个人找到了陈奶奶，然后把自己的想法说给陈奶奶听。
耐心听尹雯雯把自己的想法说完，陈奶奶自然也是非常的鼓励：“很好啊，雯雯你有这样的想法，奶奶当然是支持你的，陈奶奶也帮你一起编舞好不好？”
尹雯雯获得了陈奶奶的支持，自然是非常开心：“好，谢谢，陈奶奶。”
然后陈奶奶很仔细，问了一下班上孩子要准备朗诵的那首诗歌。
听尹雯雯有些艰难的复述了一遍，陈奶奶的脑海中已经有了基本的雏形。
然后就开始尝试着进行编舞，尽管没有音乐的伴奏，却也能根据诗歌的意境编出一些舞步段子。
当然，为了适合尹雯雯去跳舞，陈姨也还是有意将舞蹈尽量地简练一些。
经过了一番揣摩，又专门和侄女商量了一下，陈姨觉得舞蹈倒也并不难。
最终陈姨觉得回家之后，先找陈振辉问一问配乐的事情，如果配乐出来了，那么就能够敲定舞步。
有一个基本的框架，后面的舞步倒是并不会很难，到时候在和侄女好好商量一番。
吃过了小点心，孩子们又开始跟着陈诗琴练舞，今天练的这段舞蹈，是陈诗琴编排出来，准备让孩子们在六一儿童节的时候，去参加一个演出用的。
小姑娘们也都是非常认真，努力学着陈诗琴的每一个动作，甚至是一颦一笑。
同时有陈奶奶在旁边进行指点，倒也是省去不少陈诗琴的麻烦。
尤其是陈奶奶一些动作解析，和动作的演示，配上陈诗琴的细致讲解，女孩们很快就能熟练掌握。
最让陈姨和侄女所惊喜的是，尹雯雯确实很有舞蹈天分，对动作的理解很透彻。
很多动作小姑娘只是看一遍，就能够模仿出七八分来。
即便是对音乐的敏感度不够，但是借助助听器的情况下，小姑娘也能捕捉到节拍。
能够几乎是没有偏差，将舞蹈给完整的展现出来，算是最快能够完整跳出来的孩子之一。
等到孩子们的课程结束后，陈诗琴单独对自己姑姑说：“有没有觉得尹雯雯对舞蹈天分很高？我有时候都觉得，她一点都不像是耳朵听力不行呢。”
陈姨也是不禁感叹：“那孩子确实有天分，只可惜听力始终还是一个难题啊。”
确实如陈姨所说，听力对舞者而言同样重要，否则听不到音乐又要如何表达音乐呢？
听到姑姑的话，陈诗琴还是有些不死心：“可是，现在她有助听器，其实可以听到的。”
陈姨也是感叹道：“但是他需要付出比别人更大代价，才能够把舞学好，最后能走到哪一步？哎，可能还是要看那孩子的造化。”
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