得分后卫想了想说到：“要不这样，我们下半场先传给他几个试试。如果他拿了球能够自己打进或者还会回传给我们，那我们就正常给他传。如果他拿了球自己攻不进，还不给我们传球，那我们就谁也别给他传球了。”
其他孩子听了这话纷纷点头：“就这样吧。”
下半场红方发球。
红方的球员依然是逮着王诗彧打。
不过这一次蓝方的球员眼见王诗彧防不了对面的大个子，立马有人过来帮王诗彧包夹。
对面的大个子球员有些意外，只能把球传了出去。
王诗彧第一次见有人帮自己来包夹，他心中也有点意外。
这一次虽然红队依然攻进去了，但是可以看出大家防守的积极性比上半场强了很多。
轮到蓝方发球时，王诗彧知道这些家伙不会发球给自己，他索性也就不去接球，直接来到了前场。
得分后卫运球过了半场之后，直接一头向着三分线内扎去，但是对面由于是5人防4人，他们对得分后卫的防守很到位，得分后卫没办法，直接转身将球传给了三分线外的王诗彧。
王诗彧突然接到了队友的第一次传球，他又一次有些意外。不过虽然他意外，却丝毫也不停留。在拿球之后直接来到了中距离。
在对面的大前锋上来之前急停，然后一个双手的推球将球投向了篮筐。
篮球轻松命中，分差依然是4分。
场边郑校长对王毅说道：“看来你的挫折计划是失败了。”
张雨也说道：“小彧用他的实力征服了他的队友，篮球场上还是得靠实力说话。”
王毅只能暗暗苦笑，想给这小家伙制造一点挫折怎么就这么难？
接下来双方互有攻防。
在四个回合之中王诗彧有两次拿到了球。
由于对面红队对他的防守注意力不怎么集中，让王诗彧总是能够轻松的杀到中距离或者内线，而他几乎每一次出手都能打进。
这让队友们对于王诗彧的实力有了新的认知。
下半场开始的时候，他们觉得王诗彧的实力和他们那些实力次一些的首发相当，但是现在他们发现王诗彧的实力可能比他们大部分的首发都要强。
而对面的红队也发现了这一点，他们开始专门派一个人来防守王诗彧。
结果仅仅防了三个回合，他们就发现单独一个人竟然防不住王诗彧。
于是从第4个回合开始当王诗彧一拿球时就开始有两个人来在三分线以内，对王诗彧进行包夹。
郑校长看到这里也是连连夸赞：
“一个七岁的孩子，在与十二三岁孩子的比赛中竟然能被对手采用包夹的策略来防守，小彧的实力真的不一般。”
王毅却说道：“能被对手包夹只能说明他的实力比一般的孩子要强一些，在包夹之中到底能不能找到解决办法，才是普通球星跟巨星之间的差距。”
【祝天下学子金榜题名，学有所成，不负十年寒窗。】 </div>
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