“毅哥第4节的调整能力和应变能力简直辣眼睛,这马教练为了不得罪人,就在这睁着眼说瞎话。”

  “唉,都是人情世故,你们懂的。”

  当然,还有明眼人通过马教练的话,也确定了他们心中的想法:

  “果然,我就说嘛,毅哥的执教能力不可能如此。”

  “是啊,毅哥在国王队时,德安东尼休息期间,他作为教练带领球队,连胜了那么多场。他的执教能力连很多职业的教练都赞不绝口,第4节那绝对不是他的真实水平,这其中必有隐情。”

  那薇薇儿此时却笑着说道:“马教练,您这么说我不太理解。为什么第三节结束毅哥的球队领先8分,第4节结束却落后18分,也就是说他们第4节整整输了26分,您却还说从这可以看出毅哥是一个优秀的教练。”

  马教练解释道:“如果是一个懂行的人,就可以看出前三节毅哥的球队各种调整,各种换人和暂停都用的恰到好处,相当到位。但是第4节却没有任何调整,就连暂停都是场上的球员自己叫的,毅哥整个第四阶段一直在作壁上观,看着球员们自己在场上发挥。这是有原因的。”

  “作为一个从业多年的小学老师,我很理解毅哥。在第1节他们落后10分的时那些球员们就开始产生了沮丧心理,甚至有人已经开始绝望。如果你回去看一下回放,就能看到第1节快结束时,他们的肢体语言就可以看出来,他们已经开始失去了信心。”

  “之后经过毅哥的一番调整和换人,在第3节结束时他们领先了8分,这个时候那些球员们又开始得意起来,这个你们肯定没有注意到,但是你回去看回放可以看到他们第3节结束时下场的那种状态,那些球员已经不太把我们这些业余球员放在眼里了。”

  “我们华夏有句古话叫:胜不骄败不馁,但是现在这些球员却是恰恰相反,落后就沮丧,领先就自满。如果你是一个教练,你会怎样做?”

  那薇薇儿已经觉出了事情的真相,但她还是嘴硬说道:“如果是我,我会当场对球员们进行思想教育,向他们强调要胜不骄败不馁,并带领他们赢球。”

  马教练摇摇头:“当一个人产生骄傲自满心理时,你觉得这样的劝说甚至是喝斥就有用吗?如果真有用的话,篮球场上就不会出现那么多以弱胜强的例子了。”

  “实际上最好的办法就是放开了手脚让他们自己去打,让他们显一显他们的能耐。等到他们最终输球甚至是一场惨败之后,他们才会彻底认识到自己的问题,这个时候再辅之以思想教育,才能让他们知耻而后勇,才能彻底将他们胜骄败馁的心态给转变过来。”

  那女记者也想通了一些,不过她以往就以爱挑事闻名。

  此时则来了一句:“你的意思是说毅哥故意让球员们输球的?”(本章完)

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