由于之前的全校通报和这次的进步明显的反差，让校领导都对王神宇印象深刻。
这说明学校的教学质量还是可以得到肯定的。
这说明学校有能力将一个传统意义上的差生，成功的教育成一个品学兼优的优等生。
至于你说学优品不优，这重要吗？只要学优，那他就是品学兼优。
所以这次模拟考试之后，周一的国旗下讲话，校领导着重提起了9班，提起了王神宇同学的进步。
还请了他上台讲了下学习“秘诀”，并鼓励其他学习较差的同学不要放弃，任何人都有机会迎头赶上。
稍远一点的。就算隔壁班，大多数学生都没把其当一回事。
但在9班和一些熟人之间，现在王神宇成了小名人，尤其是他父母更是有种扬眉吐气的感觉。
被班主任打电话夸奖自己的孩子，顿时让他们生出一种自己孩子已经清华北大尽手在握的错觉。
在小区里在亲友间，逢人就找机会把话匣子扯到孩子身上。
跟人拉家常然后找机会就会问：“你家孩子最近怎么样，成绩好吗？”
一般别人要么搪塞一下，要么回还行，然后礼貌的问一句你家孩子怎么样。
这下牛逼时刻来临。
一阵海吹。
“上次被班主任表扬了，特地打电话跟我说的，孩子也不告诉我，真是。。。。”
“上次国旗下讲话，校领导都请神宇上去讲学习经验，哎，这孩子，这些还要班主任告诉我们，真不省心。。。”
“学习这么紧张，这孩子还参加什么校篮球队，还得了比赛第二，真是的，万一伤着了怎么办。。。”
亲戚朋友这时都会惊讶一番，真假掺半的夸奖一通，大大满足王父王母的一番虚荣心。
等回到家教育自己孩子的时候，王神宇就会变成又一个“别人家的孩子”。
给王同学招来几个新的怨男怨女。
说来也奇怪，自从王神宇作为一个学生的综合素质提高后，家里父母之间吵架的次数也越来越少。
像是精神上找到了寄托，那个以前在他看来有些暴躁的父亲，以前在他看来有些喋喋不休到烦人的母亲，都变得和蔼和亲切了许多。
又一个周六晚上，又一次坐在房间的写字台上。
旁边放着的是母亲饭后削好的水果盘子。
王神宇从课堂记录本中抽出一张素描画，上面是一个威武的怪物，那是原初恶魔撒拉索的形象。
不知道为什么，平常不善绘画的他，在描绘这张画时就像是从脑中复印一般简单。
认真的注视着图画，并诚心的“感谢”着恶魔，期望着获得更强的“力量”。
他也曾经想过与恶魔产生交集的危险性，但体验过后，如果又失去，那才是真正的可怕。
这么多人向天使和神佛祈祷又获得了什么？
它们不能给我的，恶魔可以！
恶魔又怎么样！
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